第171章 咏诗

举廉朝先生深施一礼道：“禀先生，学生要咏的也是《早梅》，不过是唐代齐己的。“

        然后举廉朗声背出来，少年人声线清峻动听，诵诗也是声情并茂，立刻把云慧平板板的背诵声压了下去。

        万木冻欲折，孤根暖独回。

        前村深雪里，昨夜一枝开。

        风递幽香出，禽窥素艳来。

        明年如应律，先发望春台。

        举廉背完的同时，树上的苇杭也在心中背完了。

        望春台啊，苇杭想起父亲告诉他的，皇宫里那个高台，其名便为望春台。快开春的时候，历代皇上便会在那上面举行迎春的仪式。

        仪式一般是在立春的前一天举行，隆重异常，经过一年的寒冬，即将迎来新的一春，作为天子的皇上，自然要诚心祭祀，祈求新的一年风调雨顺，能获得大丰收，期盼天下能太平吉祥。

        举廉背完了便自觉坐了下去，其实他心中还有好几首咏梅的诗，但他愿意先给其他同窗一个表现机会。

        另外他还自己吟得一首，不过觉得还有些差强人意的地方，需要仔细推敲。坐下来一边听其他同学吟诗，一边可以把自己的诗修改完善一下。

        树上的苇杭换了个姿势，刚换好，就看见弟弟臣杭站了起来。

        臣杭背的是杜牧的《梅》

        轻盈照溪水，掩敛下瑶台。

        妒雪聊相比，欺春不逐来。

        偶同佳客见，似为冻醪开。

        若在秦楼畔，堪为弄玉媒。

        臣杭流利背完也坐下了，石文彬又背了一首，接下来好几个学生

        纷纷背了与梅有关的全诗或者诗中写梅的句子。

        倒把云慧给气了个半死，这些人居然把她想好的诗都背了出来，现在要她在哪去想出别人没背过的？

        她恨恨地瞪圆了眼睛，偷偷朝举廉抛了个大白眼去。不过抛白眼时要越过云霞，她的气又稍微消了一些，死云霞一首都还没背出来，我怕什么？

        哼，蠢笨的家伙，咏梅的诗都被背得差不多了，这下看你还有什么办法？估计连张都开不了啰。云慧胸膛中翻滚起幸灾乐祸之情，不免拿眼乜斜了云霞几次。

        云霞用眼角余光看见了她的小动作，依然不动声色。

        云慧还不知道自己的小算盘很快就会落空，就让她再多得意几分钟，等会失望才更甚。因为云霞正是等着大家把知道的都背了，她好背些他们不知道的。

        苇杭也有些奇怪，云霞是父亲口中才华横溢的学生，怎的今天一言不发？这咏梅的诗都快被大家背完了，莫非她要自己写一首？

        若是自己写的能胜过这些名诗也罢，但这种可能性应该不大，毕竟这些咏梅诗好多都是名家之作，流传经年，自有它过人之处。

        其实云霞要背的这诗是陆游的《梅花绝句》，共六首，云霞选了其中自己喜爱的一首准备献给大家。她早就查证过，在这个时空是没有陆游这个人的，她背陆游的诗便是头一份了。

        等学堂里再没有学生站起来背诗的时候，先生环视了整间学堂，鼓励学生们还可以自己写，就算写得不好也不打紧。

        但学生们面面相觑，一时也没有人吟得能拿上台面的诗作。因而学堂陷入冷场之中。

        有个学生起身施礼问先生：“先生，您以前写的咏梅诗可以借用么？”

        先生笑道：“不可，为师要的是你们自己吟得的。”

        那个学生应了一声，乖乖地坐了下去，抓耳挠腮思考起来。

        先生抬眼看向云霞，今天这孩子怎么安安静静的，连前人的诗都未背一首，是人不舒服吗？

        正疑惑间，云霞站了起来，对着先生鞠躬施礼：“回先生的话，学生吟得一首，还请先生和同窗们雅正。”

        “快快念来！”先生高兴地挥手道。

        “闻道梅花坼晓风，

        雪堆遍满四山中。

        何方可化身千亿？

        一树梅花一云霞。“

        原诗最后一句是一树梅花一放翁，放翁是陆游的字号，在这里念自然不太合适，云霞便改成了自己的名字。在心里也对放翁先生说了，借您老的诗一用，还望您老不要见怪。

        云霞的诗一念完，满堂鸦雀无声，就连树上的苇杭都屏住了呼吸。

        短暂的沉默之后，先生率先发问：“便是刚才这么短的时间，云霞就吟出来了?能不能把这首诗为大家解释下？”

        此诗一入之耳，饱读诗书的先生便觉甚为美妙，只是这孩子竟然能在这么短的时间便做出此等好诗，着实让先生惊艳。

        但严谨的先生还是决定问问她，先生一贯认为，做学问可是来不得半点虚假的，必须确定这首诗是云霞本人所作，而不是借用别人的诗作来充数。

        对先生此问，云霞只能点头承认，毕竟这里的人是没有听过这首诗的，总不能向他们解释自己是穿越而来的吧。

        她对先生再施一礼道：“学生自小爱梅花，爱它的不畏严寒之姿，傲雪凌霜之质，不屈不挠之魂。今天先生既以梅花为题，学生自当全力为梅花而歌。在同窗们一首首咏梅诗中，学生灵感乍现，才写成了这首诗。“

        听了云霞的解释，除了云慧外，同窗们脸上全部写满钦佩，云霞所作之诗实为好诗啊。

        有些记住了大概的学生已经在心里默念了，没记住的正殷殷希望云霞赶紧再念一遍。举廉叹服不已的同时，默默决定不再把自己作的哪首诗拿出来了，因为比之云霞这首，简直就拿不出手。

        等再好好琢磨下，或者请教云霞帮忙润色后再说吧。

        云霞停顿了几秒，接着开始阐述这首诗的意境：“首句闻道梅花坼晓风，学生讲述的是梅花在清晨凛洌的寒风中傲然绽放；次句雪堆遍满四山中，是指放眼四顾，开遍山野的树树梅花，犹如山中落满了皑皑的白雪。

        后两句何方可化身千亿？一树梅花一云霞。学生是想问有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个云霞常在？云霞愿做那梅花般的人，清艳有风骨，高迈且不俗。”

        云霞的话音一落，满堂喝彩声登时响起。


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